Wirtualna woda, czyli zadanie interdyscyplinarne w klasie 1a

Uczniowie z klasy 1a w ramach zadania interdyscyplinarnego zastanawiali się Ile wody jest w komputerze, czekoladzie, hamburgerze, ubraniach, …

Projekt rozpoczęliśmy od obejrzenia filmów edukacyjnych min. „Oszczędzanie wody to za mało”, „Woda nie tylko w kranie”, „Być jak koliber” i rozmów na temat zasobów wodnych na świecie. Duże wrażenie wywarł film o kolibrze, który ratował las przed pożarem. Uczniowie postanowili, że tak jak koliber będą robić co będą mogli w sprawie gospodarowania wodą. Ważnym punktem realizacji projektu była wycieczka do sklepu i sprawdzenie kraju pochodzenia sprzedawanych tam artykułów. Następnie w pracowni komputerowej każdy uczeń sprawdził, ile wody pochłonęło wyprodukowanie wybranych w sklepie artykułów. Następnie każdy wykonał notatkę graficzną.   Później uczniowie pracowali w grupach, przygotowali plakaty „Ile wody jest w Twoim pokoju?”, „Ile wody jest w hamburgerze?”.  Uczniowie dowiedzieli się, ile „wirtualnej” wody potrzeba do wyprodukowania przedmiotów codziennego użytku i produktów spożywczych. Postanowili dbać o używane przedmioty, wymieniać się doświadczeniami.