W ramach programu „Edukacja jutra – nowoczesne metody nauczania, technologie i umiejętności przyszłości” grupa nauczycielek naszej szkoły uczestniczyła w szkoleniach realizowanych na Teneryfie. Wyjazd był okazją do zdobycia nowych kompetencji oraz wymiany doświadczeń z nauczycielami z różnych krajów Europy.

Uczestniczki doskonaliły się w dwóch obszarach tematycznych. Pierwszy dotyczył możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) w edukacji. Uczestniczki uczyły się obsługi nowoczesnych narzędzi wspierających proces nauczania, przygotowywania materiałów dydaktycznych oraz rozwijanie kreatywności uczniów. Druga grupa brała udział w zajęciach z zakresu mindfulness, zdobywając wiedzę i praktyczne umiejętności pomagające w budowaniu dobrostanu, redukcji stresu oraz wspieraniu koncentracji i uważności w środowisku szkolnym.

Zdobyte podczas szkoleń doświadczenia i inspiracje z pewnością zostaną wykorzystane w codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej, przyczyniając się do jeszcze lepszego wspierania rozwoju naszych uczniów.

W dniach 29 czerwca – 3 lipca 2026 r. nauczyciele naszej szkoły uczestniczyli w międzynarodowym szkoleniu „Motivation Up” na Teneryfie, zorganizowanym w ramach programu "Edukacja jutra – nowoczesne metody nauczania, technologie i umiejętności przyszłości". Podczas warsztatów uczestnicy poznawali nowoczesne metody motywowania uczniów, sposoby budowania pozytywnej atmosfery w klasie oraz aktywizujące metody nauczania. Szkolenie było również okazją do wymiany doświadczeń z nauczycielami z różnych krajów Europy i zdobycia inspiracji do dalszej pracy. Zdobyta wiedza i umiejętności zostaną wykorzystane podczas codziennej pracy z uczniami, wzbogacając ofertę edukacyjną naszej szkoły.

Szczególnym momentem było pożegnanie klas ósmych. Absolwenci z dumą kończą ważny etap swojej edukacji, zabierając ze sobą wspomnienia, doświadczenia i przyjaźnie. Nie zabrakło podziękowań, ciepłych słów oraz życzeń powodzenia na dalszej drodze.

Na zakończenie wszystkim uczniom życzono bezpiecznych, spokojnych i pełnych radości wakacji. Niech ten letni czas przyniesie odpoczynek, nowe przygody i energię do podejmowania kolejnych wyzwań w nadchodzącym roku szkolnym.

Uczniowie wykazali się ogromną kreatywnością i zaangażowaniem, tworząc różnorodne projekty z wykorzystaniem wielu technik.
Motywem przewodnim konkursu był wpływ smogu na zdrowie człowieka oraz propozycje działań poprawiających jakość powietrza w lokalnych społecznościach. Uczestnicy nie tylko przedstawiali zagrożenia wynikające z zanieczyszczenia powietrza, ale także proponowali konkretne rozwiązania i inicjatywy, które mogą przyczynić się do poprawy sytuacji w ich miejscowościach.

Konkurs pokazał, jak ważna dla młodego pokolenia jest troska o środowisko oraz jak dużą rolę odgrywa edukacja ekologiczna w kształtowaniu świadomych postaw.

 W ramach projektu „Międzynarodowa mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2022–2027, realizowanego na zasadach programu Erasmus+, kolejna grupa nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 10 w Zamościu wzięła udział w zagranicznej mobilności. 
Tym razem sześciu nauczycieli uczestniczyło w wyjeździe do Sewilli w Hiszpanii, gdzie realizowali program obserwacji pracy nauczyciela (job shadowing). Była to wyjątkowa okazja do poznania systemu edukacji w innym kraju oraz obserwacji codziennej pracy hiszpańskich pedagogów. 
Pobyt w Sewilli pozwolił naszym nauczycielom nie tylko poszerzyć wiedzę na temat organizacji szkolnictwa, ale także zapoznać się z nowoczesnymi metodami nauczania i innowacyjnymi rozwiązaniami stosowanymi w pracy z uczniami. Zdobyte doświadczenia z pewnością zostaną wykorzystane w codziennej pracy dydaktycznej w naszej szkole. 
Udział w mobilności przyczynił się również do rozwoju kompetencji językowych oraz budowanie umiejętności współpracy w międzynarodowym środowisku. 

W dniu dzisiejszym naszą szkołę odwiedził Prezydent Miasta Zamość, pan Rafał Zwolak. Spotkanie poświęcone było bezpieczeństwu podczas zbliżających się wakacji.

Podczas spotkania uczniowie otrzymali kolorowanki edukacyjne zawierające cenne wskazówki dotyczące bezpiecznego wypoczynku. Materiały te, przygotowane w atrakcyjnej i przystępnej formie, przypominają dzieciom o zasadach, których warto przestrzegać w czasie letniego odpoczynku.

W naszej szkole tradycją jest przyznawanie wyróżnień w formie kolorowych pasków dołączanych do świadectw. Kolor paska symbolizuje mocne strony ucznia i jego osiągnięcia w danym roku szkolnym.

Na zakończenie wizyty uczniowie wręczyli Panu Prezydentowi wyjątkowe wyróżnienie – świadectwo z seledynowym paskiem. Był to symboliczny wyraz uznania za troskę o bezpieczeństwo dzieci i młodzieży oraz działania podejmowane na rzecz najmłodszych mieszkańców naszego miasta.

Od poniedziałku gościmy naszych partnerów. Zaprezentowaliśmy im naszą szkołę, poznaliśmy platformę do nauki we Włoszech, nawiązaliśmy nowe relacje. Uczyliśmy się razem i bawiliśmy się, wymienialiśmy się naszymi doświadczeniami. Przed nami kolejne działania.

Uczniowie, rodzice i nauczyciele wzięli udział w różnorodnych aktywnościach, które pozwoliły lepiej zrozumieć, czym są wartości i jak wpływają na nasze codzienne życie.

Wszyscy uczestniczyli w warsztatach „Linia wartości”, które pomogły zastanowić się nad własnymi przekonaniami i postawami.
Dużym zaangażowaniem cieszyły się rozmowy w formule World Café, gdzie w swobodnej atmosferze dzieliliśmy się swoimi opiniami i doświadczeniami.
Nie zabrakło również przedstawienia o wartościach, które w ciekawy i poruszający sposób pokazało ich znaczenie w życiu każdego z nas.
Na zakończenie spotkania uczestnicy mogli spróbować pyszności w szkolnej kawiarence.

Dodatkowo, wszyscy chętni mieli okazję wziąć udział w ćwiczeniach z zakresu ratownictwa medycznego, ucząc się, jak pomagać innym w sytuacjach zagrożenia życia – co również jest ważnym wyrazem troski i odpowiedzialności za drugiego człowieka. 

To był inspirujący czas budowania relacji, rozwijania empatii i wspólnego odkrywania tego, co w życiu najważniejsze. Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie! 

Co tworzy nasz dobrostan? Jak skutecznie radzić sobie ze stresem? Wzmacniam otwartą komunikację oraz krytyczne myślenie. Wierzę w siebie. Nad tymi zagadnieniami pracowała klasa 7a w ramach programu Szkoły z Klasą pt. Kurs na Odporność. W piątek dla swoich kolegów przygotowała zmagania pod nazwą: Rozegraj Odporność. Drużyny z klas 4-8 doskonale bawili się pokonując tor z zadaniami ułożonymi przez wyposażonych w wiedzę uczniów klasy 7a. Były to zadania dotyczące budowania odporności, np. Most zaufanie, Balans emocji, Kod spokoju, Co mnie wzmacnia? Tor frustracji, Skrzynka wsparcia, Minuta oddechu. Uczestnicy nie tylko potrafili współpracować z grupie, ale też wzmocnili poczucie wsparcia, cierpliwości i komunikacji. Stworzona „Mapa Odporności” pomoże radzić sobie z problemami.

 To był dzień pełen uśmiechu, integracji i niezapomnianych chwil. Wszystkim dzieciom życzymy, aby radość, którą dziś przeżywały, towarzyszyła im każdego dnia!

To był wspaniały dzień pełen integracji, uśmiechu i wspólnej zabawy uczniów wraz z nauczycielkami 

Dobiega końca realizacja projektu „Unikatowe Nauczanie Języka Angielskiego w Szkole Podstawowej nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu”, którego beneficjentem było Miasto Zamość. Przez dwa lata ponad 100 uczniów klas III–VIII aktywnie uczestniczyło w zajęciach języka angielskiego w formie pozalekcyjnej, których głównym celem było przełamywanie barier językowych, rozwijanie kompetencji komunikacyjnych oraz budowanie pewności siebie w posługiwaniu się językiem angielskim w codziennych sytuacjach.

Finałowym etapem projektu była, zorganizowana w dniu 26.05.2026 r., gra terenowa „Mother’s Day Mission”, podczas której uczniowie zmierzyli się z zadaniami związanymi z tematyką Dnia Matki. W programie przewidziano stacje zadaniowe typu station rotation oraz aktywności inspirowane formułą escape roomu. Uczestnicy rozwiązywali zagadki, rebusy, szyfry i kody, odgrywali scenki sytuacyjne oraz tworzyli krótkie teksty w języku angielskim.

Podczas gry uczniowie współpracowali, negocjowali odpowiedzi i komunikowali się po angielsku tak, aby każdy mógł odnieść sukces niezależnie od poziomu swoich kompetencji językowych.

Jedną z aktywności gry terenowej był udział uczniów w warsztatach prowadzonych w języku angielskim. Zadaniem uczniów było wykonanie dla swoich mam kolorowych mydełek - prezentów z okazji „Dnia matki”. Była to okazja do połączenia twórczej aktywności z praktycznym wykorzystaniem języka angielskiego.

W dniu 26 maja 2026 r. dzieci ze świetlicy szkolnej wzięły udział w warsztatach przyrodniczych. Uczniowie poznali ciekawostki o lesie i jego mieszkańcach, dowiedzieli się, jak należy zachowywać się w terenach chronionych oraz na czym polega praca leśników. Na zakończenie sprawdzili swoją wiedzę w grach i łamigłówkach, z którymi poradzili sobie bardzo dobrze.

Uczniowie klasy 3b uczestniczyli natomiast w warsztatach poświęconych historii pisma i książki. Podczas zajęć poznali rozwój sposobów zapisywania informacji – od najstarszych form aż po współczesne książki. Dowiedzieli się, jak powstawały rękopisy, kim byli skrybowie oraz jak ważnym wynalazkiem był druk. Dużym zainteresowaniem cieszyła się część praktyczna, w której dzieci mogły zobaczyć dawne narzędzia piśmiennicze i spróbować swoich sił w pisaniu dawnymi metodami.

Z kolei uczniowie klasy VI b wzięli udział w spotkaniu z sędzią, który przybliżył im temat praw i obowiązków dziecka oraz obywatela. Uczniowie dowiedzieli się, jakie mają prawa, jakie obowiązki powinni wypełniać oraz jakie konsekwencje może nieść nieprzestrzeganie przepisów. Spotkanie miało formę rozmowy i dyskusji, dzięki czemu uczniowie mogli aktywnie uczestniczyć w zajęciach i zadawać pytania.

Wszystkie spotkania były cennym doświadczeniem i pokazały, że nauka może być ciekawa, angażująca i inspirująca.

Uczniowie biorący udział w projekcie „Unikatowe nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu”, który realizowany jest w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytet X Lepsza edukacja, Działanie 10.1 Skuteczna edukacja, uczestniczyli 25 maja 2026 roku w wyjątkowych warsztatach zorganizowanych przez Etno Roztocze. Wyjazd był doskonałą okazją do nauki poprzez zabawę oraz rozwijania kompetencji językowych.

Podczas pobytu na uczniów czekało mnóstwo atrakcji i aktywności edukacyjnych. Jednym z najciekawszych punktów programu były profesjonalne warsztaty miniatury tkackiej prowadzone w języku angielskim. Uczniowie poznali podstawy tkania na mini-krosnach, rozwijali swoją kreatywność i zdolności manualne, a własnoręcznie wykonane prace mogli zabrać ze sobą do domu jako pamiątkę z wyjazdu.

Uczniowie uczestniczyli także w warsztatach z pierwszej pomocy prowadzonych przez profesjonalnego ratownika medycznego. W małych grupach ćwiczyli zasady udzielania pomocy przedmedycznej, resuscytacji i reanimacji. Dzięki praktycznym ćwiczeniom dzieci mogły zdobyć wiedzę, która w przyszłości może okazać się niezwykle ważna, a jednocześnie doskonalić język angielski.

Wspólny wyjazd sprzyjał integracji grupy, budowaniu relacji rówieśniczych oraz rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim podczas codziennych aktywności i zajęć zespołowych. Organizatorzy warsztatów szczególnie podkreślali znaczenie kontaktu z naturą oraz wspólnego spędzania czasu bez telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych. Dzięki temu uczniowie mogli w pełni skupić się na relacjach, zabawie i otaczającej ich przyrodzie.

Nie zabrakło również pysznego poczęstunku. Na uczestników czekała pizza, pierogi, woda oraz wspólne ognisko z pieczeniem kiełbasek, które stało się doskonałą okazją do rozmów, integracji i odpoczynku po aktywnie spędzonym dniu.

W bieżącym roku szkolnym realizowaliśmy cykl zajęć prowadzonych przez lektora. Zajęcia z native speakerem realizowane są w ramach projektu Unikatowe nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej Nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu.  
Zajęcia prowadzone są w całości w języku angielskim, co umożliwia uczestnikom pełne zanurzenie w języku i znacząco przyspiesza rozwój umiejętności komunikacyjnych. 
Dzięki temu uczą się gramatyki, płynności wypowiedzi i właściwego kontekstu językowego. Zajęcia mają przede wszystkim charakter praktyczny – nacisk kładziony jest na rozmowę, komunikację i przełamywanie bariery językowej. Tematy lekcji są różnorodne i dostosowane do poziomu oraz zainteresowań uczestników, co sprawia, że nauka jest ciekawa i angażująca. 
Regularny kontakt z native speakerem pomaga poprawić wymowę, rozumienie ze słuchu oraz pewność siebie w posługiwaniu się językiem angielskim w codziennych sytuacjach, zarówno w życiu prywatnym, jak i zawodowym. 
Chcielibyśmy, aby nasi uczniowie efektywnie posługiwali się językiem w różnych sytuacjach – zarówno w środowisku szkolnym, w kontaktach międzynarodowych podczas wyjazdów w ramach projektu Erasmus+, a w przyszłości także w życiu zawodowym.

Do wspólnego świętowania dołączył Samorząd Uczniowski, który zorganizował patriotyczne karaoke, angażując uczniów we wspólne śpiewanie pieśni patriotycznych.

Uczniowie w świetlicy przygotowali prace plastyczne związane z obchodami świąt majowych.
Dziękujemy wszystkim za udział i wspólne uczczenie ważnych wydarzeń z historii Polski.

Tematem przewodnim spotkania było hasło „Eat Local” – Jedz lokalnie. Przygotowane przez gospodarzy aktywności pokazały jakie korzyści płyną ze spożywania żywności pochodzącej z lokalnych źródeł oraz to, w jaki sposób promowanie lokalnych i sezonowych produktów pozwala ograniczyć ślad węglowy związany z produkcją i transportem żywności na duże odległości (tzw. food miles).

Braliśmy również udział w warsztatach kulinarnych oraz w poszukiwaniu skarbów w miejscowym muzeum. Odwiedziliśmy Park Narodowy Papuk, w którym zorganizowano dla nas gry i zabawy sportowe oraz wspinaczkę w parku linowym.

Niezwykle istotnym elementem spotkania była integracja uczestników, kształtowanie postaw tolerancji, rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i odpowiedzialności za wspólne zadania, a także doskonalenie kompetencji językowych.

W kwietniu grupa nauczycieli z naszej szkoły odbyła wizytę przygotowawczą w Sewilli, w ramach przygotowań do udziału w programie "Edukacja jutra – nowoczesne metody nauczania, technologie i umiejętności przyszłości". Celem wizyty było zapoznanie się z placówką przyjmującą, jej organizacją pracy oraz warunkami realizacji przyszłych działań. 

Podczas pobytu mieliśmy możliwość spotkania z przedstawicielami organizacji przyjmującej oraz omówienia szczegółów współpracy, w tym zakresu obowiązków, metod nauczania oraz oczekiwań wobec uczestników programu.

Istotnym elementem wizyty było także rozwijanie kompetencji miękkich, takich jak komunikacja interpersonalna, praca w zespole międzynarodowym, elastyczność oraz umiejętność adaptacji do nowych warunków kulturowych i zawodowych.

Wizyta pozwoliła nam na lepsze przygotowanie się do przyszłego wyjazdu, zrozumienie specyfiki pracy w międzynarodowym środowisku edukacyjnym oraz nawiązanie pierwszych kontaktów zawodowych. Zdobyte informacje i doświadczenia przyczynią się do efektywnej realizacji zaplanowanych działań w trakcie właściwego pobytu.

Podsumowując, wizyta przygotowawcza w Sewilli była wartościowym etapem organizacyjnym, który umożliwił nam odpowiednie przygotowanie merytoryczne, kulturowe i logistyczne do udziału w programie nauczycielskim.

Grupa nauczycieli bierze udział w wymianie doświadczeń w ramach kursu „Job shadowing: Spanish Education System for Individuals with Intellectual Disabilities”, realizowanego w Sewilli w ramach projektu "Edukacja jutra – nowoczesne metody nauczania, technologie i umiejętności przyszłości".
Uczestnicy wzięli udział w sesji powitalnej, podczas której zapoznali się z hiszpańskim systemem edukacji oraz poznali ciekawostki dotyczące miasta.
Nauczyciele odwiedzili także Colegio Salesiano, gdzie poznali historię placówki oraz zwiedzili jej najciekawsze miejsca. Była to również doskonała okazja do rozmów z wykładowcami i uczniami szkoły oraz wymiany doświadczeń zawodowych.
Mieli okazję uczestniczyć w lekcji języka angielskiego, podczas której opowiedzieli, jak wygląda nauka w polskiej szkole i dowiedzieli się, czego uczą się i czym interesują hiszpańscy uczniowie.
Innym elementem obserwacji były zajęcia informatyczne, na których opracowano projekty do druku 3D.
Nauczyciele obserwowali także praktyczne zajęcia warsztatowe, podczas których starsza młodzież poznawała zasady działania silników samochodowych.
Wyjazd wzbogaciło uczestnictwo w Feria de Abril – tradycyjnym, wiosennym festiwalu, który stanowi ważny element kultury regionu.

Projekt realizowany jest w ramach ogólnopolskiego programu Szkoła AED, który wspiera szkoły w realnym zwiększaniu bezpieczeństwa całej społeczności szkolnej.
Wspólna inicjatywa, troska o innych oraz umiejętność reagowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia to wartości, które chcemy przekazywać dzieciom i młodzieży nie tylko słowami, ale przede wszystkim działaniem.
To inwestycja w bezpieczeństwo Szkoła Podstawowa Nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu i jej otoczenia.
Dziękujemy za każde wsparcie i współtworzenie bezpieczniejszej przestrzeni dla nas wszystkich.

Link do zrzutki: 
https://zrzutka.pl/cd326s

Uczniowie poznali pojęcie figur przystających, czyli takich, które mają ten sam kształt i wielkość, nawet jeśli są inaczej ułożone. Następnie omówiono figury posiadające osie symetrii – uczniowie uczyli się rozpoznawać, kiedy figura może zostać podzielona na identyczne części.

W części praktycznej uczniowie projektowali własne serwetki – wycinanki. Składali kartki i wycinali wzory w taki sposób, aby po rozłożeniu powstały symetryczne kształty.

Nazwa inwestycji:

„Wdrażanie inwestycji C2.1.2 Wyrównanie poziomu wyposażenia szkół w przenośne urządzenia multimedialne – inwestycje związane ze spełnieniem minimalnych standardów sprzętowych, wskaźnik C15G Nowe komputery przenośne (laptopy, laptopy przeglądarkowe 
i tablety) do dyspozycji uczniów”.

Łącznie wszystkie szkoły otrzymały:

1118 szt. laptopów

319 szt. laptopów przeglądarkowych

664 szt. tabletów

Kwota ogólna dofinansowania dla Polski z UE: 1 410 000 000,00 PLN

Kwota dofinansowania dla Miasta Zamość: 4 760 638,19 PLN

Wsparcie w ramach programu otrzymały:

1.     Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Zamościu

2.     Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Elizy Orzeszkowej w Zamościu

3.     Szkoła Podstawowa Nr 4 im. Stefana Batorego w Zamościu

4.     Szkoła Podstawowa Nr 6 im. Szymona Szymonowica w Zamościu

5.     Szkoła Podstawowa Nr 7 z Oddziałami Integracyjnymi im. Adama Mickiewicza
w Zamościu

6.     Szkoła Podstawowa Nr 8 im. Orląt Lwowskich w Zamościu

7.     Szkoła Podstawowa Nr 9 im. Tadeusza Kościuszki w Zamościu

8.     Szkoła Podstawowa Nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi im. Waleriana Łukasińskiego w Zamościu

9.     I Liceum Ogólnokształcące im. Jana Zamoyskiego w Zamościu

10.  II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Zamościu

11.  III  Liceum Ogólnokształcące im. Cypriana Kamila Norwida w Zamościu

12.  Technikum Nr 1 w Zamościu

13.  Technikum Nr 2 w Zamościu

14.  Branżowa Szkoła I Stopnia Nr 2 w Zamościu

15.  Technikum Nr 3 w Zamościu w Zamościu

16.  IV Liceum Ogólnokształcące w Zamościu

17.  Technikum Nr 4 w Zamościu

18.  Branżowa Szkoła I Stopnia Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu

19.  V Liceum Ogólnokształcące w Zamościu

20.  Technikum Nr 5 w Zamościu

21.  VII Liceum Ogólnokształcące w Zamościu

22.  Szkoła Podstawowa Nr 11 Specjalna w Zamościu

23.  Branżowa Szkoła I Stopnia Nr 1 Specjalna w Zamościu

24.  Szkoła Specjalna Przyspasabiająca do Pracy w Zamościu

Podczas kilkudniowych warsztatów uczestnicy opracowali „Plan działań na rzecz klimatu”, w ramach którego wypracowali konkretne działania możliwe do wdrożenia na poziomie szkoły, aby ograniczyć skutki zmian klimatu oraz promować zrównoważony rozwój środowiskowy.

Oprócz zajęć szkolnych nasi goście zwiedzili Warszawę oraz najciekawsze miejsca w naszym mieście. Mieli również okazję spróbować regionalnych oraz typowo polskich potraw. Zostali  przyjęci w Ratuszu Miejskim w Zamościu przez Zastępcę Prezydenta Miasta oraz uczestniczyli w warsztatach prowadzonych przez pracownice Wydziału Gospodarki Komunalnej i Ochrony Środowiska.

Niezwykle istotnym elementem spotkania była integracja uczestników, kształtowanie postaw tolerancji, rozwijanie umiejętności pracy zespołowej oraz odpowiedzialności za wspólne zadania, a także doskonalenie kompetencji językowych.

Z okazji Dnia Pizzy postawiliśmy na projekt grupowy. Dzieci wspólnie zdecydowały, jakie "składniki" znajdą się na naszej papierowej pizzy. To była świetna lekcja dzielenia się zadaniami, negocjowania (czy dać więcej papierowej szynki, czy bazylii z bibuły?) i przede wszystkim wspólnej radości z tworzenia! 
Efekt końcowy? Palce lizać... chociaż kleju nie polecamy! 

Czego uczyli się uczniowie?
Uczniowie poznali najważniejsze zasady korzystania z numeru 112 — bezpłatnego, działającego w całej Unii Europejskiej numeru alarmowego, dostępnego z każdego telefonu, również bez karty SIM. Dowiedzieli się, w jakich sytuacjach należy zadzwonić na 112.

Podczas spotkań uczniowie ćwiczyli również krok po kroku, jak prawidłowo przeprowadzić rozmowę z operatorem.

Europejski Dzień Numeru 112 to świetna okazja, aby uświadomić młodym ludziom, że od ich wiedzy i reakcji czasem może zależeć ludzkie życie.

W naszej szkole dobrą praktyką są indywidualne, trójstronne spotkania Rodzic–Uczeń–Nauczyciel, które odbywają się pod koniec półrocza. To czas podsumowania, refleksji i wspólnego planowania dalszych działań. Za nami spotkania tegoroczne.

Podczas spotkania uczeń jest w centrum uwagi – dokonuje samooceny, mówi o swoich mocnych stronach i sukcesach, ale także o trudnościach i obszarach do poprawy. Przy wsparciu nauczyciela uczy się analizować swoje wyniki i szukać przyczyn ewentualnych niepowodzeń.

Wspólnie z rodzicami i wychowawcą zastanawiamy się, co można zmienić i jak – przy wsparciu szkoły i rodziny – pomóc uczniowi osiągać sukcesy.

Takie spotkania budują poczucie odpowiedzialności ucznia za własne uczenie się, wzmacniają współpracę z rodzicami i pokazują, że edukacja jest wspólną sprawą. Wszystko w atmosferze wzajemnego szacunku, zrozumienia i troski o wszechstronny rozwój dziecka.

Ambasadorką projektu jest pani dyrektor Dorota Pintal, a podczas konferencji reprezentowała ją pani Anna Popławska, wicedyrektorka naszej szkoły.

Konferencja była skierowana do dyrektorów i nauczycieli oraz poświęcona zmianom planowanym na najbliższe miesiące. Pani wicedyrektor zaprezentowała dorobek naszej szkoły w zakresie wdrażania projektów interdyscyplinarnych. To, co dziś jest rekomendowane jako kierunek zmian, w naszej szkole od dawna stanowi spójny sposób pracy i myślenia o uczeniu się – nie jako chwilowa innowacja, lecz efekt długofalowej wizji.

Dzięki temu nowe rozwiązania nie są dla nas rewolucją, ale naturalnym procesem rozwoju całej społeczności szkolnej.

Za co dziękujemy nauczycielom, uczniom i rodzicom.

#KompasJutra #MocRelacjiWEdukacji #AmbasadorzyZmiany #Edukacja #RozwójSzkoły #ProjektyInterdyscyplinarne

Szczególnym momentem była wspólna szkolna wigilia, podczas której cała społeczność szkolna mogła spotkać się przy wigilijnym stole. Był to czas składania życzeń, dzielenia się opłatkiem oraz wspólnego kolędowania, który sprzyjał budowaniu więzi, wzajemnego szacunku i poczucia wspólnoty.

Nie zabrakło również wigilii klasowych, organizowanych w poszczególnych zespołach klasowych. Uczniowie wraz z wychowawcami przygotowywali świąteczne dekoracje, poczęstunek oraz wspólnie spędzali czas w miłej, rodzinnej atmosferze. Uczniowie przygotowywali jasełka, odbyło się świąteczne przedstawienie. Była to doskonała okazja do integracji, rozmów i podsumowania mijającego roku.

Szkolne przygotowania do świąt pokazały, jak ważne są wspólne działania, życzliwość i wzajemne wsparcie. Dzięki zaangażowaniu całej społeczności szkolnej nadchodzące Święta Bożego Narodzenia nabrały wyjątkowego, radosnego charakteru.

Dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom oraz rodzicom za zaangażowanie i wspólnie stworzoną świąteczną atmosferę.

Rodzice stanęli na wysokości zadania – przygotowali przepiękne stoiska oraz wyjątkowe ozdoby świąteczne, które później można było kupić podczas kiermaszu. Do akcji z entuzjazmem dołączyli również uczniowie i nauczyciele, którzy także wykonali własnoręczne dekoracje.

Efekt? Fantastyczna, przedświąteczna atmosfera – czuć było, że Święta są tuż-tuż! ???????? Kolorowe dekoracje, rękodzieło i uśmiechy sprawiły, że to był naprawdę szczególny dzień.

???? Dziękujemy Rodzicom za ogromne zaangażowanie – gratulujemy świetnego pomysłu i wspaniałego wykonania!
Mamy nadzieję, że to początek pięknej tradycji. ????????

Była to wspaniała okazja do rozwijania kreatywności, doskonalenia zdolności manualnych oraz wprowadzania się w magiczny, świąteczny nastrój. 

Podkreślić należy, że powstanie tych dekoracji było możliwe dzięki dużemu zaangażowaniu całej społeczności szkolnej. Wspólna praca, pomysłowość oraz chęć stworzenia czegoś pięknego sprawiły, że efekty prezentowały się wyjątkowo imponująco.

Dziękujemy wszystkim za wkład i zaangażowanie.
Dzięki Wam świąteczna atmosfera na Rynku Wielkim zyskała szczególny blask!

Zakończyliśmy interdyscyplinarny projekt STEAM pod hasłem „Latanie”, w którym uczniowie przez cały tydzień łączyli wiedzę z zakresu nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki. Celem działań było nie tylko poznanie zasad lotu, ale także rozwijanie umiejętności współpracy, kreatywności i samodzielnego planowania pracy.

Podczas ostatniego dnia uczniowie przygotowali i zaprezentowali efekty swoich badań, konstrukcji i eksperymentów. W prezentacjach znalazły się modele samolotów, projekty skrzydeł inspirowanych budową ptaków, filmy pokazujące przebieg eksperymentów oraz makiety lotnisk przyszłości, układu słonecznego, rakiet kosmicznych. 

Mieliśmy niezwykłą przyjemność gościć na podsumowaniu projektu Panią Barbarę Grzesiak - Wicekurator Oświaty w Lublinie oraz Pana Tadeusza Sałamachę - Zastępcę Dyrektora Delegatury w Zamościu Kuratorium Oświaty w Lublinie.

Uczniowie przedstawiali swoje projekty z dużym zaangażowaniem, a każda grupa musiała wyjaśnić, jakie cele wybrała na początku tygodnia i w jaki sposób osiągnęła ustalone kryteria sukcesu. Prezentacje pokazały, że uczniowie potrafią łączyć różne dziedziny wiedzy i samodzielnie rozwiązywać problemy, co jest jednym z najważniejszych założeń edukacji STEAM.

Projekt „Latanie” zakończył się wspólnym omówieniem, w którym uczniowie dzielili się tym, czego się nauczyli, co sprawiło im największą satysfakcję, a co okazało się największym wyzwaniem. Był to tydzień pełen kreatywności, nauki przez działanie i odkrywania fascynującego świata latania.

 Każdy uczestnik otrzymał również pamiątkowy symbol patrioty, który upamiętniał udział w wydarzeniu.

To wyjątkowe sportowe przeżycie pozwoliło nam połączyć historię, patriotyzm i aktywność fizyczną. Biegnąc ulicami Zamościa, wspólnie oddaliśmy hołd tym, dzięki którym możemy żyć w wolnej Polsce.

W ostatnich dniach uczniowie: Budowali skrzydła inspirowane naturą – analizowali budowę skrzydła ptaków, porównywali pióra, kształty i powierzchnie lotne.

Tworzyli modele samolotów – konstruowali własne prototypy maszyn latających z lekkich materiałów, dobierając odpowiedni kształt skrzydła i kadłuba.

Przeprowadzali eksperymenty – testowali długość i czas lotu modeli.

Projektowali lotniska  – planowali układ pasów startowych, terminali, wież kontrolnych.

Badali przyczyny katastrof lotniczych – wyszukiwali wiarygodne źródła, analizowali błędy ludzkie, awarie techniczne, warunki atmosferyczne i wpływ procedur bezpieczeństwa.

Nagrywali filmy edukacyjne – dokumentowali swoje projekty.

Projekt rozwija samodzielność, krytyczne myślenie, odpowiedzialność za pracę zespołową i umiejętność rozwiązywania problemów – tak ważne kompetencje przyszłości. Przed nami jeszcze więcej podniebnych wyzwań!

Wysokich lotów!

Dziękujemy wszystkim za udział w głosowaniu na Szkolny Budżet Obywatelski! Wasze głosy zdecydowały o tym, na co przeznaczymy środki w tym roku.
Zdecydowaną większością głosów zwyciężyła propozycja zakupu świateł na dyskotekę!

Już wkrótce nasza szkoła zyska nowoczesne oświetlenie, które uatrakcyjni szkolne imprezy i wydarzenia.
To Wasza decyzja – razem tworzymy wyjątkową atmosferę w naszej społeczności!

Na pierwszych zajęciach uczniowie:
- przypomnieli zasady pracy projektowej opartej na STEAM, podkreślając współpracę, kreatywność i testowanie rozwiązań
- określili cele projektu oraz kryteria sukcesu, które pozwolą im ocenić jakość wykonanych prac
Przed uczniami kolejne etapy pracy, w których będą konstruować modele, testować rozwiązania i prezentować swoje projekty wszystkim uczestnikom. Zapowiada się fascynująca podniebna przygoda! 

#FunduszeEuropejskie

Podczas zajęć uczniowie:

 Poznawali zasady higieny cyfrowej, m.in.:

jak bezpiecznie korzystać z internetu i mediów społecznościowych,
jak dbać o wzrok i kondycję podczas korzystania z urządzeń mobilnych,
jak unikać uzależnienia od smartfonów i gier.

Podejmowali również działania sprzyjające zdrowiu offline:

ćwiczenia ruchowe podczas przerw,
propozycje aktywności na świeżym powietrzu,
planowanie czasu wolnego bez ekranów.
Projekt uświadomił uczniom, jak ważne jest zachowanie równowagi między światem online i offline, a zdrowe nawyki cyfrowe mogą pozytywnie wpływać na naukę, samopoczucie i relacje z innymi.

Dbajmy o zdrowie w sieci i poza nią – każdego dnia!

Klub skupia się na:

• prowadzeniu działań profilaktycznych
• zapobieganiu konfliktom i nieporozumieniom,
• współpracy z Samorządem Uczniowskim, wychowawcami oraz specjalistami szkolnymi,
• rozwijaniu umiejętności komunikacji, empatii i rozwiązywania sporów,
• budowaniu życzliwej i bezpiecznej atmosfery w naszej społeczności szkolnej. 

Do Klubu należą chętni uczniowie z klas IV–VIII, którzy chcą aktywnie działać na rzecz swoich rówieśników i wspierać ich w trudnych sytuacjach.

Opiekunami Klubu są szkolni mediatorzy:

p. B. Czochrowska-Pisarczyk,
p. A. Popławska,
p. A. Zacharzyńska.

Szkolny Klub Mediatora to miejsce, gdzie uczymy się, że rozmowa, zrozumienie i szacunek to najlepsze narzędzia do rozwiązywania konfliktów.

Podczas wydarzenia uczniowie z dumą reprezentowali społeczność szkolną, uczestnicząc w apelu pamięci oraz składając kwiaty na płycie upamiętniającej Marszałka Józefa Piłsudskiego.

Była to wspaniała lekcja historii i patriotyzmu, a także okazja, by wspólnie oddać hołd wszystkim, którzy walczyli o wolną i niepodległą Polskę.

Wspólne wykonanie hymnu stworzyło wyjątkową atmosferę jedności i patriotyzmu. Chwilę później odbyła się krótka, lecz bardzo podniosła uroczystość. Uczniowie przygotowali krótkie wystąpienie przypominające najważniejsze wydarzenia związane z odzyskaniem przez Polskę niepodległości, a także zaprezentowali wiersze i patriotyczne piosenki.

Całe wydarzenie miało na celu podkreślenie wartości wolności, pamięci historycznej oraz szacunku do ojczyzny. Uroczystość przypominała wszystkim o znaczeniu 11 listopada w historii naszego kraju.

Celem eksperymentu jest pokazanie, że każdy zielony liść, kryje w swoich komórkach również inne barwniki. Ich cząsteczki nie są normalnie widoczne, ponieważ przykrywa je duża ilość zielonego chlorofilu. Mimo to, możemy je zobaczyć dzięki zastosowaniu prostego eksperymentu zwanego chromatografą. Metoda ta pozwala na rozdzielenie substancji przy pomocy kawałka bibuły oraz mieszaniny rozpuszczalników.

Zuchy ze 141.GZ "Słoneczne Promyki" uporządkowały i udekorowały kwiatami i zniczami celę harcerską na Rotundzie, poznały postać Grażyny Kierszniewskiej. 

Uczniowie klas czwartych pracowali wokół tematu „Jesienne liście – przemijanie”. Zapoznali się z opowiadaniem o liściu, które stało się inspiracją do rozmów o zmianach zachodzących w przyrodzie i w życiu człowieka. Wspólnie wykonali mapę miasta Zamościa wykorzystując ozoboty. Zaznaczali na niej miejsca poświęcone poległym za ojczyznę. Dzieci stworzyły również „przemijające drzewo”, przedstawiające zmiany wyglądu drzewa w różnych porach roku. Uczniowie chętnie rozwiązywali także tematyczne krzyżówki w języku angielskim, rozwijając przy tym swoje umiejętności językowe oraz utrwalając słownictwo związane z jesienią i przemijaniem.

W klasach szóstych uczniowie realizowali zadania dotyczące działania poczty – odwiedzili sortownię paczek i listów, poznawali historię komunikacji, uczyli się wysyłania przesyłek paczkomatem, tworzyli stemple pocztowe, a także budowali własne modele skrzynek pocztowych. 

Po warsztatach odwiedzili wystawy rękodzieła ludowego i inspirowanego ludowością z terenu Zamojszczyzny. Warto upowszechniać rodzimą tradycję.

Uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem – przygotowali plakaty wyborcze, spotkania z wyborcami oraz ciekawe prezentacje swoich programów. W dniu wyborów panowała atmosfera powagi, ale i ekscytacji. Każdy uczeń mógł oddać swój głos, wybierając osoby, które będą reprezentować społeczność uczniowską w bieżącym roku szkolnym.

Serdecznie gratulujemy wszystkim wybranym! 
Nowemu Zarządowi SU życzymy wielu sukcesów, energii i satysfakcji z pracy na rzecz całej społeczności szkolnej!

Mediacja rówieśnicza to dobrowolna i poufna rozmowa między uczniami, którzy znaleźli się w sytuacji sporu lub nieporozumienia. Spotkanie prowadzi uczeń – mediator, specjalnie przygotowany do tej roli. Mediator pomaga stronom znaleźć rozwiązanie, które będzie satysfakcjonujące dla obu stron, nie oceniając i nie narzucając decyzji.

Dzięki mediacjom uczniowie uczą się:

· odpowiedzialności za własne zachowanie,

· umiejętności słuchania i wyrażania emocji w sposób bezpieczny,

· rozwiązywania problemów poprzez dialog,

· szacunku i empatii wobec innych.

Program prowadzony jest pod opieką nauczycieli mediatorów szkolnych – opiekunów mediatorów rówieśniczych.

Wierzymy, że mediacje staną się ważnym elementem budowania pozytywnych relacji w naszej społeczności szkolnej i pomogą ograniczyć liczbę konfliktów między uczniami.

Korzyści jakie dają nam mediacje rówieśnicze:

· poprawa klimatu społecznego w szkole – więcej wzajemnego zrozumienia, mniej konfliktów i agresji,

· rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych uczniów (komunikacja, empatia, współpraca),

· wzrost poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów – wiedzą, że mogą liczyć na wsparcie rówieśników,

· wzmacnianie samodzielności i odpowiedzialności młodych ludzi za własne decyzje,

· zmniejszenie liczby konfliktów kierowanych do nauczycieli i wychowawców,

· budowanie kultury dialogu i porozumienia w społeczności szkolnej,

· promowanie wartości takich jak szacunek, tolerancja i zaufanie.

Po zakończonej ewakuacji odbyło się szkolenie prowadzone przez strażaków. Strażacy zaprezentowali także praktyczne użycie gaśnic – każdy mógł zobaczyć, jak wygląda gaszenie ognia w rzeczywistości.

Uczniowie klas czwartych odkrywali tajniki recyklingu i ochrony środowiska. Dowiedzieli się, czym jest STEAM, obejrzeli film edukacyjny o recyklingu oraz tworzyli rymowanki i hasła promujące segregację odpadów. Powstały również kolorowe plakaty i pomysły na ekoinstrumenty, na których uczniowie zagrali akompaniament do piosenki „Śmieci”. Nie zabrakło też matematycznych zadań związanych z ekologią.

Z kolei uczniowie klas szóstych zgłębiali fascynujący świat światła i cienia. Sprawdzali, jak zmienia się cień w zależności od kierunku i natężenia oświetlenia, wykonywali pomiary i obserwacje, a następnie stworzyli własny teatr cieni. Na zakończenie przygotowali prace plastyczne inspirowane tematyką zajęć.

Był to dzień pełen kreatywności, naukowych odkryć i świetnej zabawy!

#FunduszeEuropejskie#FunduszeEU

Uczniowie klas 4-7 z nauczycielem plastyki odwiedzili Galerię Rzeźby prof. Mariana Koniecznego. Uczniowie mieli okazję obejrzeć wystawę Karola Badyny pt. „Twarze”, poświęconą rzeźbom portretowym.

Artysta w swoich pracach ukazuje niezwykłą różnorodność ludzkich emocji i charakterów. Uczniowie z zainteresowaniem przyglądali się rzeźbom, które pozwalają dostrzec, jak wiele można wyrazić poprzez formę i detal.

Była to cenna lekcja sztuki – spotkanie z twórczością współczesnego rzeźbiarza, a jednocześnie inspiracja do własnych działań artystycznych.

#FunduszeEuropejskie#Fundusze EU

Dnia 20 września 2025 roku w Galerii Twierdza uczniowie klasy 3a i 3b zaprezentowali swoje talenty podczas XI Finału Kilometrów Dobra 2025 organizowanego przez Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną Koło w Zamościu.

#FunduszEuropejskie

#FunduszeUE

Nasza szkoła otrzymała fundacyjny Tytuł i Znak Jakości, co stanowi wyraz uznania dla podejmowanych działań na rzecz bezpieczeństwa, profilaktyki społecznej oraz wsparcia rozwoju uczniów. To prestiżowe wyróżnienie potwierdza, że jesteśmy placówką, która aktywnie dba nie tylko o wysoki poziom edukacji, ale również o bezpieczeństwo, rozwój emocjonalny i społeczny dzieci.

Dlaczego zostaliśmy wyróżnieni?
Na przestrzeni ostatnich lat w naszej szkole zrealizowaliśmy szereg inicjatyw i projektów, które budują kulturę bezpieczeństwa i odpowiedzialności:

- regularne warsztaty i szkolenia dla uczniów, rodziców i nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa w sieci, zdrowego stylu życia, pierwszej pomocy, radzenia sobie ze stresem,
- programy profilaktyczne i wychowawcze, wspierające uczniów w podejmowaniu mądrych wyborów i rozwijaniu umiejętności społecznych,
- bliska współpraca z instytucjami lokalnymi – Policją, Strażą Pożarną, Strażą Miejską oraz organizacjami społecznymi,
- konsekwentne działania na rzecz integracji i wzajemnego szacunku, zwłaszcza w kontekście oddziałów integracyjnych,
- rozwój infrastruktury bezpieczeństwa – monitoring, bezpieczne przejścia, oznaczenia w budynku, kąciki relaksu.
organizacja licznych akcji i kampanii (np. „Odblaskowa szkoła”, „Tydzień dla bezpieczeństwa”, „Bezpieczne ferie”).
Otrzymane wyróżnienie to dla nas ogromny zaszczyt i motywacja do dalszej pracy. Potwierdza, że nasze starania w obszarze edukacji dla bezpieczeństwa, profilaktyki społecznej oraz kształtowania świadomego i odpowiedzialnego ucznia są dostrzegane i doceniane na szczeblu ogólnopolskim.

Jesteśmy przekonani, że każdy krok w stronę bezpieczeństwa i odpowiedzialności przynosi realne efekty – zarówno w szkole, jak i poza nią. Dlatego nadal będziemy rozwijać nasze działania, aby Szkoła Podstawowa nr 10 była miejscem, gdzie dzieci czują się bezpiecznie, pewnie i inspirująco.

W świetlicy szkolnej uczniowie rozmawiali o tym, co potrafią, co ich interesuje i co sprawia im radość. Dzielili się swoimi pasjami, talentami i marzeniami. Nie zabrakło też twórczych działań plastycznych – dzieci przygotowały kolorowe prace inspirowane motywem kropki. Był to dzień pełen inspiracji i wiary w siebie, bo każdy z nas ma talent – trzeba tylko odważyć się go odkryć i pozwolić mu rozkwitnąć! 

Równie radośnie świętowały klasy 1–3. Uczniowie oglądali krótką opowieść o Vashti – dziewczynce, która dzięki odwadze i nauczycielce odkryła swoją twórczą moc. Następnie pierwszaki, drugoklasiści i trzecioklasiści brali udział w zabawach rozwijających wyobraźnię oraz tworzyli własne „dzieła sztuki z kropką”. Dzięki tym zajęciom każdy mógł przekonać się, że nawet z małej kropki może powstać coś wyjątkowego.

Dzień Kropki pokazał nam, jak ważne jest odkrywanie swoich możliwości i dzielenie się nimi z innymi. To był naprawdę wyjątkowy czas pełen uśmiechu, kreatywności i wiary we własne siły!

Dzięki udziałowi w pilotażu:
- uczniowie korzystali z materiałów dydaktycznych dostępnych online w formie modułów tematycznych,
- nauczyciele mieli możliwość elastycznego dopasowania treści do potrzeb klas i poszczególnych uczniów,  - szkoła została wyposażona w mobilną pracownię komputerową, dzięki której każde zajęcia mogą stać się cyfrową przygodą, niezależnie od sali lekcyjnej,
- cała społeczność szkolna zdobyła cenne doświadczenie w pracy z nowoczesnymi rozwiązaniami edukacyjnymi.

Pilotaż pokazał, że modułowe e-podręczniki i mobilna pracownia to narzędzia, które wzbogacają naukę, motywują uczniów oraz wspierają indywidualne podejście do każdego dziecka.

To kolejny krok w stronę nowoczesnej szkoły, w której tradycja spotyka się z innowacją.

Zapraszamy do głosowania na nasz projekt w budżecie obywatelskim.

Remont nieużywanej przestrzeni parkingowej przy Szkole Podstawowej nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu.

Jeśli mieszkasz na osiedlu Planty:

Jak głosować:

Wejdź na stronę: https://obywatelski.pl/zamosc/

Wybierz osiedle Planty,

Oddaj głos na projekt remont nieużywanej przestrzeni parkingowej przy Szkole Podstawowej nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu.

Podaj swoje dane: imię, nazwisko, adres i telefon. 

na podany przez siebie numer telefonu komórkowego otrzymasz jednorazowe hasło.

Potwierdź tym hasłem swój wybór. 

Na wskazany numer telefonu hasło będzie wysłane tylko raz.  

Nasz projekt jest dla ciebie! 

Zagłosuj!

Zbiórka trwa cały czas!

Zużyte urządzenia można przynosić do specjalnie przygotowanego pudła, które znajduje się przy wejściu głównym do szkoły.

Zbieramy:

stare telefony komórkowe,
zużyte ładowarki,
niedziałające laptopy, komputery, drukarki,
małe AGD (np. suszarki, tostery),
inne elektrośmieci.

Dlaczego warto?
Za każdy oddany sprzęt otrzymujemy punkty, które chcemy wymienić na szafę do ładowania laptopów – bardzo potrzebną w naszej szkole!

Dziękujemy za wsparcie i zachęcamy do udziału w akcji – razem zadbajmy o środowisko i wyposażenie naszej szkoły!

Uroczystość rozpoczęła się krótkim wprowadzeniem, podczas którego przypomniano historię akcji i jej znaczenie dla pielęgnowania polskiej kultury i tradycji. Uczestnicy spotkania odczytali fragmenty utworu, dzięki czemu mogliśmy wspólnie przeżyć piękno polskiej literatury.

Cieszymy się, że mogliśmy włączyć się w tę ogólnopolską akcję, która pokazuje, jak ważna jest wspólna lektura i jak łączy pokolenia. Narodowe Czytanie w naszej szkole to nie tylko spotkanie z literaturą, ale także okazja do budowania wspólnoty i dumy z bycia częścią polskiej tradycji.

Tego dnia pamiętaliśmy także o ważnej rocznicy – 86. rocznicy wybuchu II wojny światowej.

Nowy rok szkolny rozpoczynamy pełni energii i planów, pamiętając jednocześnie o historii, która kształtuje naszą tożsamość i uczy odpowiedzialności za przyszłość.

Wspólnie przeżywaliśmy ważne rocznice historyczne, rozwijaliśmy talenty i pogłębialiśmy wiedzę. Każda klasa dołożyła swoją cegiełkę do budowania wspólnoty szkolnej – biorąc udział w projektach edukacyjnych i społecznych, akcjach charytatywnych, wycieczkach i wydarzeniach integracyjnych.

Szczególne podziękowania kierujemy do naszych ósmoklasistów, którzy kończą swoją przygodę ze szkołą podstawową. Życzymy Wam powodzenia w dalszej edukacji, spełnienia marzeń i odwagi w realizowaniu własnych planów. Zawsze będziecie częścią naszej szkolnej historii.

W naszej szkole każdy uczeń – oprócz świadectwa – otrzymał także kolorowy pasek z opisem swoich mocnych stron. To symboliczny sposób na docenienie nie tylko wyników w nauce, ale również talentów, postaw i indywidualnych cech, które czynią każdego wyjątkowym. Kolorowy pasek to osobista informacja zwrotna – znak, że zauważamy i cenimy różnorodność oraz potencjał naszych uczniów.

Życzymy wszystkim udanych, słonecznych i bezpiecznych wakacji! Do zobaczenia we wrześniu!

Ważnym punktem było przekazanie harcerzy do drużyn. To był ważny rok dla zuchów, które rozpoczęły swoją przygodę w gromadzie. Kolejne wyzwania czekają po wakacjach.

Podczas wyjazdu czwartoklasiści zwiedzali to piękne miasteczko i jego zabytki (Kościółek na Wodzie,  zabytkowa dzwonnica, pomnik pokonania zarazy, pałac plenipotenta), jednak największą atrakcją było wejście na Bukową Górę oraz roztaczający się stamtąd widok na roztoczańskie pola, a także odpoczynek nad Stawami Echo.

Uczniowie z klasy 1a  także zdobyli Bukową Górę. Uczestniczyli  w zajęciach edukacyjnych w Nadleśnictwie Zwierzyniec. Podczas warsztatów z panią Olą wykonali piękne jeże z szyszek. Nie obyło się bez pysznych lodów i pieczonych kiełbasek. Pierwszoklasiści zapowiadają się na dobrych piechurów- przeszli bez marudzenia około 12 kilometrów, brawo!

Serdecznie dziękujemy kawiarniom Arabeska, Parkowa i Pijalnia Czekolady Chocolaterie za miłe przyjęcie naszych uczniów i nauczycieli. 
Lody były pyszne, a nauka — smakowała jeszcze lepiej!

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Podczas rajdu na uczniów czekały liczne atrakcje. Nad bezpieczeństwem i dobrą zabawą czuwali uczniowie 7a, którzy wcielili się w rolę organizatorów i opiekunów.

Rajd okazał się wielkim sukcesem – nie zabrakło uśmiechów, radości i pozytywnych emocji. Dzięki zaangażowaniu klasy 7a Dzień Dziecka stał się niezapomnianym przeżyciem dla wszystkich uczestników. Serdecznie dziękujemy wszystkim organizatorom za wspaniałą inicjatywę i wzorową organizację wydarzenia!

 Wspólnie udekorowaliśmy nasze drzewo wartości, na którym znalazły się: bezpieczeństwo, przyjaźń, honor, wsparcie, współpraca i tolerancja – wartości, które tworzą naszą szkolną społeczność.

Było dużo śmiechu, śpiewu i tańca, a na zakończenie… słodka niespodzianka – ciasteczkowa uczta! 

To był piękny czas integracji i wspólnego świętowania.
Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie, obecność i wspólne przeżywanie tego dnia! 

Jan Woźniak, uczeń klasy 3b zajął III miejsce w Rejonowym Konkursie Ortograficznym. Nagrodę i dyplom odebrał w Szkole Podstawowej w Mokrem. 

GRATULACJE!

Uczniowie klasy siódmej zastanawiali się, co to znaczy być odpowiedzialnym, a klasy ósme pracowały wokół tematu: Moje lata w szkole podstawowej -wspomnienia, refleksje i ślad, który zostawiam. Wszyscy uczniowie mogli wykazać się inwencją i zaangażowaniem w przygotowaniu i wykonaniu ciekawych zadań. 

#LaboratoriaPrzyszlosci#laboratoriaprzyszlości

Po spektaklu udali się na Plac Litewski. Podziwiali fontanny, sprawdzali obwód dębu, bawili się na placu zabaw. Później wyruszyli w kierunku Krakowskiego Przedmieścia, przeszli przez Bramę Krakowską, oglądali stare kamienice, odwiedzili Katedrę. Nie obyło się bez zakupu pamiątek, lodów i innych zachcianek. W drodze powrotnej zwiedzili nowy dworzec. Świetnie bawili się na tarasie widokowym. Polecamy, widoki, hamaki, park wspinaczkowy- super! 

Zapoznaliśmy się z zagadnieniami dotyczącymi celów mobilności, technologii wspomagającej edukację oraz narzędziami TIK.

 Po pracowitym dniu – zwiedzaliśmy miasto i piękną promenadę.

W ramach realizacji projektu Erasmus + „Access4all” odwiedziliśmy też szkołę językową w Palmi, gdzie braliśmy udział w warsztatach prowadzonych przez uczestników krajów partnerskich– Północną Macedonię, Turcję oraz Francję. Poznaliśmy narzędzia technologii inkluzywnej, narzędzia ułatwiające dostęp do edukacji.

Z dumą ogłaszamy, że Matylda Drążewska oraz Zuzanna Kołodziej zostały laureatkami tego prestiżowego wydarzenia. Wyróżnienia otrzymały również Joanna Kowalczyk i Zuzanna Huk.
Serdecznie gratulujemy naszym utalentowanym uczennicom oraz życzymy im dalszych sukcesów!

Gratulujemy bardzo mocno!

Tym razem uczniowie klasy 5 przenieśli się w czasy Władysława Warneńczyka, a ósmoklasiści dyskutowali nad postulatami Solidarności z 1980 roku.

Przedstawiciele naszej szkoły ze sztandarem reprezentowali nas na miejskich obchodach świąt majowych.

Harcerze przygotowali wiele turniejowych zadań. Była walka na miecze, konny tor przeszkód, strzelanie z łuku, rzuty do celu, dmuchawki. Zuchy doskonale poradziły sobie z zadaniami. W nagrodę otrzymały sakiewki ze złotymi dukatami oraz słodką ucztę. Gratulujemy organizatorom i dziękujemy harcerzom i pierwszakom ze  Społeczniaka za wspólną zabawę.

Na koniec powstawały wizualizacje, makiety i plakaty.

 Podczas spotkania przedstawiono najważniejsze działania, jakie udało nam się zrealizować. Członkowie Klubów Ekologa zaprezentowali ciekawe komiksy i prezentacje multimedialne związane z tematem  przedsięwzięcia.

Głos zabrały również ambasadorki Europejskiego Paktu na rzecz klimatu zwracając naszą uwagę na wprowadzanie działań ekologicznych już od najmłodszych lat. Obejrzeliśmy występy artystyczne oraz odebraliśmy Dyplom za realizację działań na rzecz klimatu. Gratulujemy!

Festiwal zgromadził liczną grupę zuchów i harcerzy z naszej chorągwi. W piątkowy wieczór goście mieli okazję poznać nasze piękne miasto podczas "Gry Miejskiej". Patrole gości i gospodarzy rozwiązywały łamigłówki, wykonywały doświadczenia, poznawały zabytki i historię Zamościa, układały kolejne zwrotki festiwalowej piosenki.

W sobotę Klub Batalionowy rozbrzmiewał harcerskimi piosenkami. Zacni organizatorzy, zaproszeni goście, jurorzy i widownia czuwali nad przebiegiem festiwalu. Wyłoniono zwycięzców, ale najważniejsza była wspólna zabawa i spotkanie. Oczywiście żaden uczestnik nie wyszedł bez upominku od licznych sponsorów. Wielkie gratulacje i podziękowania należą się rodzicom, którzy świetnie zaopiekowali się zuchami podczas dwudniowych zmagań. Brawo!

Do rywalizacji przystąpiło ponad 50 osób. Każdy uczestnik został nagrodzony gorącymi brawami i pamiątkowymi dyplomami. Oczekując na werdykty sędziów dziewczęta i chłopcy z kilku szkół utworzyli popisowe kółko taneczne.

Podczas wspólnych rozmów szukaliśmy odpowiedzi na szereg nurtujących nas pytań: Jakie są największe zalety i wady korzystania z telefonów komórkowych w szkołach? Czy całkowity zakaz używania telefonów szkołach to dobre rozwiązanie? Jak egzekwować ewentualne łamanie zakazów? Jakie w szkole powinny obowiązywać zasady korzystania z telefonów komórkowych?

Kolejnym zagadnieniem, którym zajmowaliśmy się podczas debaty było nadużywanie przez uczniów wulgaryzmów.

Pytania i praca nad odpowiedziami wzbudziły wśród uczestników niemałe emocje. Dyskusja była bardzo ekscytująca. Wszyscy uczestnicy z zaangażowaniem dzielili się swoimi poglądami i prezentowali efekty pracy.

W dniu 27 marca uczniowie uczestniczyli w zadaniu, w czasie którego najpierw sami przygotowywali zadania, a potem grali w grę terenową. 

Ostatnim zadaniem było zamówienie po angielsku posiłku w restauracji.

„Mega fajne”, „Fajne kreatywne zadania”, „super to wymyśliliście” – to tylko niektóre z opinii uczniów po zakończeniu zadania. Cieszymy się i wszystkim gratulujemy! Zapraszamy na fotorelację.

#FunduszeUE          #FunduszeEuropejskie

Uczniowie dowiedzieli się, że mechaniczno – biologiczna oczyszczalnia ścieków została uruchomiona w 1995 roku. Dziennie do oczyszczalni trafia równowartość 800 samochodów cystern ze ściekami z Zamościa i gmin ościennych. 

W oczyszczalni podczas mechanicznych i biologicznych procesów oczyszczania unieszkodliwiane są tłuszcze, usuwane osady, następuje redukcja związków węgla, azotu i fosforu. Po zakończeniu procesu oczyszczania, sklarowane ścieki odprowadzane są do rzeki Łabuńki.

Projekt rozpoczęliśmy od obejrzenia filmów edukacyjnych min. „Oszczędzanie wody to za mało”, „Woda nie tylko w kranie”, „Być jak koliber” i rozmów na temat zasobów wodnych na świecie. Duże wrażenie wywarł film o kolibrze, który ratował las przed pożarem. Uczniowie postanowili, że tak jak koliber będą robić co będą mogli w sprawie gospodarowania wodą. Ważnym punktem realizacji projektu była wycieczka do sklepu i sprawdzenie kraju pochodzenia sprzedawanych tam artykułów. Następnie w pracowni komputerowej każdy uczeń sprawdził, ile wody pochłonęło wyprodukowanie wybranych w sklepie artykułów. Następnie każdy wykonał notatkę graficzną.   Później uczniowie pracowali w grupach, przygotowali plakaty „Ile wody jest w Twoim pokoju?”, „Ile wody jest w hamburgerze?”.  Uczniowie dowiedzieli się, ile „wirtualnej” wody potrzeba do wyprodukowania przedmiotów codziennego użytku i produktów spożywczych. Postanowili dbać o używane przedmioty, wymieniać się doświadczeniami.

Drużyna zdobyła piękny puchar oraz model rakiety, który skleją razem z panem Andrzejem.

Celem spotkania była prezentacja działań na rzecz klimatu zrealizowanych w każdej ze szkół partnerskich, uhonorowanie osiągnięć poszczególnych szkół, wzajemne inspirowanie się  i motywacja do kontynuowania proklimatcznych projektów.
Każda ze szkół przygotowała nagranie w języku angielskim, dotyczące swojego działania na rzecz klimatu. W filmiku Antek opowiedział o działaniach zrealizowanych w szkole, natomiast Veronika wyjaśniała, na czym polegała wyjątkowość naszego projektu.
Prezentacja nagrań była podzielona na 3 grupy narodowościowe. Po każdej grupie odbyła się dyskusja. Spotkanie zakończyło się wręczeniem certyfikatów i drobnych upominków.

Zajęcia odbywają się z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu "Laboratoria przyszłości".

#LaboratoriaPrzyszlosci#laboratoriaprzyszlosci

Wspólnie spędzony czas bezcenny!

Powstały skarpetkowe maskotki, piórniki, pacynki, poduszki. Grały w skarpetkowe memory, które same przygotowały; opracowały i grały w gry planszowe o przygodach skarpet. Opowiadały nowe przygody skarpetek. Wykazały się kreatywnością i myśleniem przyczynowo - skutkowym. Opowiadania zostały zamieszczone na plakacie. Powstał też plakat z projektami skarpetkowych wzorów, plansze dla ozobotów i kubeczkowe kody.

Podsumowaniem była wspólna skarpetkowa zabawa.

Uczniowie klas drugich wybrali się w wirtualną podróż na Antarktydę i na lodowe obszary Arktyki. Obejrzeli film edukacyjny, znaleźli polarne obszary na Google Earth oraz wskazali je na globusie. Poznali warunki panujące na tych obszarach, zwierzęta zamieszkujące regiony polarne. Wskazali podobieństwa i różnice między Antarktydą i Arktyką. Wykonali notatki graficzne. Na podstawie samodzielnie przeczytanej lektury „Zaczarowana zagroda” wykonali makiety i plakaty.

Na koniec zaprezentowali efekty swojej pracy. Powstały makiety osiedli i domów przyszłości, projekty samochodów, parków rozrywki i wiele innych propozycji, które mogą zmienić nasze miasto w przyszłości.

Ciekawe, które z tych pomysłów zobaczymy w naszym mieście?

#FunduszeUE          #FunduszeEuropejskie

Wyzwaniem dla Babć i Dziadków było odnalezienie swojego portretu, laurek z życzeniami i zakładek przygotowanych przez kochane wnuczki i kochanych wnuczków. Był też czas na wspólne rozmowy przy kawie i herbatce. Dopełnieniem spotkania było wspólne kodowanie i zabawa ozobotami.

Jak co roku, nie zabrakło również konkursów i zabaw, które cieszyły się dużym zaangażowaniem i zainteresowaniem ze strony uczniów.

Dziękujemy starszym kolegom, którzy zadbali o muzykę.

Zadania wykonano z wykorzystaniem sprzętów zakupionych w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlości#laboratoriaprzyszlosci

Wszyscy dziadkowie z dumą patrzyli na swoje wnuczęta, które włożyły wiele wysiłku w to, aby jak najlepiej wyrazić swoją miłość i szacunek oraz podziękować dziadkom za cierpliwość i opiekę, a przede wszystkim za czas, który zawsze mają dla swoich wnuków. To był wyjątkowy dzień, pełen radości oraz dumy. Szczęśliwe i uśmiechnięte twarze Babć i Dziadków po raz kolejny ukazały nam, jak ważne są takie spotkania i wspólnie spędzone chwile z wnukami.

W tym roku w Galerii Twierdza przygotowaliśmy warsztaty i zajęcia dla dzieci w ramach, których wszyscy zainteresowani mogli ożywić swoje rysunki, ćwiczyć kodowanie, stworzyć dzieła dzięki długopisom 3D, grać z wykorzystaniem podłogi interaktywnej. Niektórzy próbowali swoich sił w programowaniu ozobotów. Inni mogli uczestniczyć w zabawach integracyjnych przygotowanych przez zuchy. Byli też nasi wolontariusze WOŚP. Puszki pełne. Brawa dla wszystkich.

Zobaczcie, jak się bawili goście naszego stoiska.

Dużo zdrowia i radości dla każdej Babci i każdego Dziadka.

Naszymi partnerami w projekcie są: Macedonia, Grecja, Francja, Turcja i Włochy. W pierwszym dniu spotkania zostały omówione strategie realizacji projektu, jego cele i zadania, innowacje w edukacji i technologie wspomagające.

Z radością czekamy na kolejne spotkania.

Do 11 stycznia możemy na nią głosować, pobierając kartę do głosowania dostępną w Biurze Obsługi Klienta.
Zwycięzcami zostaną 3 szkoły, które otrzymają największą liczbę głosów. Za zajęcie 1 miejsca szkoła otrzyma nagrodę w postaci karty podarunkowej do PSB Mrówka Zamość o wartości 1000zł, za zajęcie 2 miejsca kartę podarunkową o wartości 500 zł, a za 3 miejsce kartę podarunkową o wartości 300 zł. 

Na uczestników czekały różne zadania do realizacji: wykonanie lampionów, omawianie tradycji bożonarodzeniowych, granie na instrumentach, śpiewanie kolęd, „świąteczne porządki” i przystrojenie choinki. Rodzice i dzieci z zapałem wykonywali przepiękne lampiony, wykazując przy tym wiele pomysłowości i kreatywności.

Dla wszystkich uczestników był to wspaniale spędzony czas. Wspólna twórczość, zaangażowanie, przeżyte emocje, a co najważniejsze czas, który dzieci spędziły z rodzicami to bardzo cenne doświadczenie.

Już na początku miesiąca rozpoczęły się prace nad dekorowaniem klas i korytarzy. Na szkolnym korytarzu ustawiono choinkę, która zostały pięknie przystrojona lampkami i ozdobami wykonanymi przez uczniów. 

Kulminacyjnym momentem świątecznych przygotowań była Wigilia szkolna. Społeczność szkoły spotkała się przy wspólnym stole. Zgodnie ze szkolna tradycją w spotkaniu uczestniczył też ksiądz proboszcz parafii katedralnej. Wszyscy uczestnicy składali sobie życzenia, co stworzyło wyjątkową atmosferę jedności i życzliwości.  

Świąteczne przygotowania i Wigilia szkolna są wyjątkowym czasem,  okazją dla społeczności szkolnej do zjednoczenia się i wspólnego celebrowania najważniejszych wartości. 

Wesołych, spokojnych Świąt.

Kolejne dni upłyną zuchom na dzieleniu się BŚP z mieszkańcami naszego miasta. 

Zapraszaliśmy naszą społeczność do akcji "Ciepło dla nóg-świąteczny duch!" W czasie akcji zebraliśmy kilkadziesiąt par ciepłych skarpet. Z pewnością ucieszą potrzebujących.

Była to bardzo ciekawa i inspirująca do dalszych działań wizyta.

W ramach realizacji projektu otrzymaliśmy monitor oraz 24 laptopy, które są wykorzystywane w pracy z e-podręcznikami. Na dzisiejszej lekcji otwartej nauczycielki i uczniowie prezentowali, jak można korzystać na lekcji z e-podręczników. 

Pamiętamy  i zawsze serdecznie zapraszamy do szkoły. 

Po pracy w laboratorium uczniowie spędzili czas razem w pizzerni.

Bezpiecznie posługiwali się urządzeniami i przyborami kuchennymi. Zajęcia przyniosły wiele radości i smaku.

Zadania wykonano z wykorzystaniem sprzętów zakupionych w ramach Laboratoriów Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci   #laboratoriaprzyszlosci

Dzisiaj ozdoby trafiły na "naszą" choinkę na Rynku Wielkim naszego miasta.

Możecie już zobaczyć. Poszukajcie tej z nazwą naszej szkoły!

Później grupa wyruszyła do Nowej Dęby na pyszny obiad i do Muzeum Bombki Choinkowej. Uczniowie oglądali wystawy bombek, choinki z rożnych stron świata, poznali proces powstawania bombek. Podsumowaniem wycieczki było ozdabianie bombek wg własnego pomysłu, sesja z Mikołajem oraz zakupy. Na koniec cała grupa wyruszyła w drogę powrotną do Zamościa do stęsknionych rodziców.

Uczniów każdej klasy odwiedził Mikołaj z prezentami! Mikołaj nie żałował prezentów ani małym, ani dużym! Zajrzyjcie do galerii. Na pewno poznacie tajemniczego Mikołaja!

O taki ciepły i serdeczny nastrój zadbaliśmy wspólnie. Cieszmy się radosną życzliwą atmosferą.

Ho! Ho! Ho!

 Strzelali do celu z różnych odległości 10 i 50 metrów oraz oraz do oddalającego się celu.

Dzisiejszymi aktywnościami włączyliśmy się w akcję #zintegrujMYsię promowaną przez Integracyjne Przedszkole Miejskie nr 7 w Zamościu. 

Wspólna zabawa i praca to, naszym zdaniem, najlepszy sposób na integrację!

Dzieci dowiedziały się, dlaczego ważne jest noszenie odblasków i jak bezpiecznie poruszać się po drodze. Każdy otrzymał odblaskowe opaski. Na pewno się przydadzą!

Pieski czekają!

Życzliwość wraca do nas! Dzielmy się nią każdego dnia. 

Miło Was widzieć!

W tym roku szkolnym znaleźliśmy się w gronie 12 szkół w Polsce, które uczestniczą w realizacji projektu „Pilotażowe wdrożenie modułowych e-podręczników oraz opracowanie założeń do zaawansowanych technologicznie e-materiałów wspierających nowoczesne metody nauczania i uczenia się”. W naszej szkole pracujemy z e-podręcznikiem do historii. Przy realizacji projektu współpracujemy z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji.

W ramach realizacji projektu otrzymaliśmy 24 laptopy i monitor. Pracownia wyposażona. Praca wre!

Więcej o projekcie: https://bit.ly/ore_mep

We wrześniu i październiku 122 uczniów zostało przebadanych testem LSA (Learning Style Analysis), który jest elementem Unikatowego Kodu Uczenia się (UKU), wdrażanego w Szkole Podstawowej nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu w ramach projektu. Test bada predyspozycje uczniów związane z ich potrzebami w zakresie efektywnego uczenia się. Każdy uczeń otrzymał swój indywidualny raport z badania, który został omówiony w indywidualnej rozmowie z konsultantem UKU. Dzięki badaniu uczniowie będą mogli planować swój sposób uczenia się zgodnie z rzeczywistymi potrzebami, zaś nauczyciele dostosują metody i sposoby pracy oraz przestrzeń uczenia się do tych potrzeb.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

 Każdy może dołączyć do akcji. Czekamy na cieplusie, zimowe skarpety. 

Były słodkie...

Miłego dnia, miło Cię widzieć, dzień dobry, dziękuję. To proste i miłe słowa, które powinny nam towarzyszyć codziennie.

Wszystkiego najlepszego z okazji Narodowego Święta Niepodległości.

Uczniowie zrealizowali październikowe zadanie związane z empatią, tzn.: zapoznali się z pojęciem empatii, obejrzeli film wyjaśniający, czym są zachowania empatyczne, dowiedzieli się, jak okazywać empatię innym osobom w sytuacjach z życia codziennego, a także próbowali wczuć się w sytuacje innych osób.

W ramach projektu klasa 5b obejrzała film pt.: "Mr Indifferent" poruszający tą tematykę. Po projekcji dyskutowali o tym, czym jest i na czym polega empatia. Uczniowie w grupach wykonywali prace plastyczne. Na zakończenie odgrywali scenki dotyczące różnych stanów emocjonalnych.

Na Cmentarzu Parafialnym zapaliły znicze przy pomniku i grobie pana Juliana Grudnia- Dziecka Zamojszczyzny, nauczyciela i instruktora ZHP. Odwiedziły też Bibliotekę Pedagogiczną, gdzie uczestniczyły w prelekcji o losach dzieci podczas wojny.

 Po drodze wykonywały zadania (odkodowywały napis, ustalały symbolikę plakietki). Bieg zakończył się w klubie harcerskim Viking. Zuchy odebrały zasłużone plakietki, które będą nosić na mundurkach.

To radość dla całej społeczności szkolnej. Witajcie w naszym gronie.

Mamy zaszczyt powiadomić, że 14 października 2024 roku Pani Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 10 w Zamościu odebrała z rąk Minister Edukacji Narodowej, Barbary Nowackiej, zaszczytny tytuł Profesora Oświaty.

Gratulujemy!

Fotorelacja na stronie MEN

Radości z uczenia i uczenia się. Sprawmy, by nauka dawała radość.

Powodzenia!

Każda kartka niesie podwójny przekaz: z jednej strony poprzez same zdjęcia, wybrane we współpracy z wybitnymi fotografami i fotografkami ze wszystkich krajów programu, a z drugiej dzięki osobistej wiadomości napisanej przez uczniów i uczennice. 

W tym roku rozmawiamy o: dyskryminacji, rasizmie, nierównościach społecznych, równości płci, pokoju na świecie i zdrowiu psychicznym. 

Solidarność. Podaj dalej! jest prowadzona w Polsce przez Fundację Szkoła z Klasą od 2017 roku. Program jest realizowany międzynarodowo z partnerami z Francji, Hiszpanii, Włoch, Słowenii i Chorwacji, finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus +. Więcej informacji na stronie: https://www.szkolazklasa.org.pl/obszary/solidarnosc-podaj-dalej/. 

Uczniowie klas siódmych podjęli istotny problem światowego ocieplenia klimatu.

W grupach zaprojektowali i przedstawili na plakatach "Wakacje królowej Bony". Każda grupa zaprezentowała swoją pracę. Następnie wyznaczyli ozobotową trasę spaceru królowej- na korytarzu sprawdzili działanie "królewskich" ozobotów. 

Kibicujemy wytrwale i liczymy na więcej.

Przedstawienie zrobiło na wszystkich duże wrażenie. Wspaniała gra aktorska, muzyka, scenografia i kostiumy. Byliśmy także oczarowani wspaniałym budynkiem, w którym teatr się mieści. Uczniowie mogli obejrzeć lalki z innych przedstawień teatralnych.

Wizyta w teatrze była okazją do praktykowania zasad zachowania się teatrze.

Uczniowie wykorzystywali sprzęt zakupiony w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci  #laboratoriaprzyszlosci

Dziękujemy.

Dzisiaj uczniowie w świetlicy tworzyli różnorodne prace plastyczne z wykorzystaniem kropek. Rozmywali je, malowali i patrzyli, co się z nimi dzieje. Rozwiązywali kropkowe zagadki i zadania. Było kolorowo, radośnie i twórczo.  A my po obchodach Dnia Kropki wiemy jedno: każdy z naszych uczniów ma ogromny talent, wierzymy w nich, a oni wierzą w siebie.

W czasie lekcji uczniowie rozmawiali o potrzebach roślin. Przygotowali ziemię z nawozem ze skorupek. Napełnili doniczki i zasadzili palmy. Będą je pielęgnować w domu. Co jakiś czas będą się chwalić jak rosną. 

Spotkanie było okazją do prezentacji działań edukacyjnych i wychowawczych naszej szkoły. Dyrektor szkoły, Pani Dorota Pintal, przedstawiła inicjatywy, przedsięwzięcia, projekty i innowacje realizowane w naszej szkole.  Uczniowie klas 3a,7b, 6a i 8a pochwalili się swoimi talentami artystycznymi. 

Usłyszeliśmy wiele życzeń na nowy rok szkolny.  

Na zakończenie Pan Prezydent Miasta Zamość Rafał Zwolak oficjalnie ogłosił rozpoczęcie nowego roku szkolnego. 
Liczymy, że nowy rok szkolny wszystkim dużo radości z uczenia i uczenia się. 
Dziękujemy wszystkim za przybycie. 

Naszą uroczystość zaszczycili: 

Pan Rafał Zwolak Prezydent Miasta Zamość 
Pan Wiesław Różyński Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej 
Pan Sławomir Zawiślak Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej 
Ksiądz Piotr Brodziak Dyrektor Wydziału Nauki i Wychowania Katolickiego Kurii Diecezjalnej w Zamościu 
Ksiądz Robert Strus Proboszcz Parafii Zmartwychwstania Pańskiego i św. Tomasza Apostoła w Zamościu 
Pani Agnieszka Jaczyńska Przewodnicząca Rady Miasta Zamość wraz z Radnymi Rady Miasta Zamość 
Pani Marta Pfeifer Zastępca Prezydenta Miasta Zamość 
Pan Marek Kudela Zastępca Prezydenta Miasta Zamość 
Pani Katarzyna Wołoszyn Dyrektor Delegatury Lubelskiego Kuratorium Oświaty w Zamościu 
Pani Monika Żur Dyrektor Wydziału Oświaty Urzędu Miasta Zamość wraz ze pracownikami WO
Prezesi Miejskich Spółek i Dyrektorzy Wydziałów Urzędu Miasta Zamość 
Pani Małgorzata Pałczyńska Nowosad Prezes Oddziału Powiatowego ZNP w Zamościu 
Pani Hanna Maziarczyk Przewodnicząca Organizacji Międzyzakładowej Pracowników Oświaty NSZZ Solidarność w Zamościu 
Pan Robert Pawłowski Przewodniczący Komisji Międzyzakładowej WZZ Forum – Oświata w Zamościu 
Dyrektorzy zamojskich przedszkoli, szkół, placówek oświatowych 
Przedstawicielem zamojskich mediów 

2 września 2024 roku

Przydział sal lekcyjnych

Swój głos oddajemy na stronie https://obywatelski.pl/zamosc

Dużo ciekawych przedsięwzięć czeka nas w nowym roku szkolnym.

Więcej o przedsięwzięciu i wynikach konkursu:

https://ore.edu.pl/2024/06/wyniki-konkursu-wybor-szkoly-podstawowej-do-pilotazu-wdrazania-modulowych-e-podrecznikow/

#FunduszeUE          #FunduszeEuropejskie

W naszej szkole to czas wspólnego świętowania. Każdy otrzymał kolorowy pasek do swojego świadectwa. W ten sposób doceniamy i dostrzegamy rozwój i mocne strony naszych uczniów. Oglądaliśmy wspólnie zdjęcia, przeżywaliśmy jeszcze raz ważne wydarzenia z życia szkoły. Uczniowie każdej klasy opisali to, co robili w minionym roku szkolnym. Szczególne podsumowanie przygotowali uczniowie klasy ósmej. Pożegnali się ze społecznością szkoły, ale... obiecali nas odwiedzać.

Z nadzieją na wspaniałe wakacje... do zobaczenia.

Uczniowie, rodzice i nauczyciele zgodzili się, że bardzo ważne są projekty i zadania interdyscyplinarne, wspólne spędzanie czasu, rozmowy, wycieczki, wparcie i budowanie relacji. Wiele pomysłów znajdzie się na pewno w naszym Programie wychowawczo-profilaktycznym.

Na koniec było ognisko i pieczone kiełbaski. Pogoda dopisała... całe szczęście.

Po przygotowaniu zadań i poprawnych odpowiedzi rozpoczął się czas rozwiązywania zagadek i problemów. Uczniowie przygotowali stanowiska z zadaniami, które często wyposażone były w tablety lub laptopy niezbędne do wykonania zadań.

Wśród pytań, które najczęściej pojawiały się w zadaniach klas IV-VI, były dotyczące flag państwowych, położenia geograficznego państw UE, historii, a także kuchni europejskiej.

Należy dodać, że były to zadania wymagające posługiwania się mapą, wyszukiwania wiadomości i informacji, samodzielności i kreatywności, łączenia faktów i wykorzystywania posiadanej wiedzy . Wiele ciekawych, nowych wiadomości i umiejętności.

Szkolny Budżet Obywatelski to okazja wykazania się kreatywnością i inicjatywnością. To możliwość kreowania wspólnej przestrzeni. Mamy nadzieje, że zmienimy kolejne miejsca w naszej szkole.

Za pierwszym razem to była niespodzianka dla uczniów. Teraz to szkolna tradycja. Na koniec roku każdy otrzymuje "swój" pasek. To docenienie mocnych stron, zainteresowań i zaangażowania społecznego każdego ucznia.  Akcja ta może pomóc uczniom odkryć, że w każdym tkwi potencjał, wystarczy go jedynie docenić. Dzięki kolorowym paskom możemy nagrodzić różnorodną działalność uczniów.

Przyznawane są więc: niebieskie paski dla ekspertów technologii komputerowej, fioletowe dla zaradnych i samodzielnych, pomarańczowe dla sportowców, żółte dla angażujących się w działalność charytatywną i społeczną, zielone dla zafascynowanych światem przyrody, różowe wędrują do uzdolnionych artystycznie, a brązowe otrzymują baczni obserwatorzy otoczenia.
To niby „nic wielkiego”, a pokazuje, że każdy ma w sobie potencjał i indywidualne zdolności. 

Tytuł projektu: Unikatowe nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej Nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu 
Program: Program Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytet X Lepsza edukacja, Działanie 10.1 Skuteczna edukacja
Umowa o dofinansowanie: Nr umowy: 192/FELU.10.01-IŻ.00-0037/23-00

Data podpisania: 29.03.2024
Wartość całkowita: 500 981,30 PLN
Dofinansowanie:  425 834,10 PLN,
Okres realizacji: 2024-2026
 

Projekt realizowany będzie przez Miasto Zamość na rzecz prowadzonej szkoły tj. Szkoły Podstawowej Nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi im. Waleriana Łukasińskiego w Zamościu.

Celem projektu jest wzrost efektywności nauczania języka angielskiego poprzez organizację dodatkowych zajęć z języka angielskiego oraz doskonalenie kadry w zakresie dydaktyki języka angielskiego, zgodnie z przeprowadzoną diagnozą istniejących potrzeb.

Projekt obejmie 122 uczniów klas 3-8 Szkoły Podstawowej nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu, w tym 18 uczniów z niepełnosprawnościami, a także 10 nauczycieli.

Główny zadania i rezultaty projektu: 

122 uczniów zostanie objętych badaniem Analiza Sposobu Uczenia się (LSA) wg. koncepcji Barbary Prashnig, w celu identyfikacji indywidualnych sposobów uczenia się każdego ucznia i wykorzystania tej wiedzy do planowania dalszego wsparcia, 122 uczniów zostanie objętych wsparciem w zakresie uczenia się języka angielskiego poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych prowadzonych metodami aktywizującymi z wykorzystaniem TIK, których celem będzie poprawa znajomości języka angielskiego, zwiększenie umiejętności posługiwania się nim oraz przełamanie barier w stosowaniu języka w praktyce,
uczniowie otrzymają możliwość spotkań z native speakerem, łącznie zostanie przeprowadzonych 105 godzin takich spotkań, dzięki temu będą mogli przełamać bariery w komunikowaniu się w języku obcym, będą mogli wykorzystać faktycznie poznane słownictwo oraz osłuchać się z akcentem w języku angielskim,
wsparciem w nauczaniu języka angielskiego będą także organizowane dla uczniów gry terenowe, podczas których wykorzystają oni umiejętności stosowania języka angielskiego, 102 uczniów weźmie udział w „Zielonej szkole”, której celem będzie zapewnienie dwujęzycznego środowiska edukacyjnego dla uczniów, które poprawi ich znajomość języka angielskiego poprzez wciągające doświadczenia, interaktywne zajęcia edukacyjne i znaczącą komunikację, podniesienie umiejętności 10 nauczycieli w zakresie efektywnego kształtowania kompetencji wielojęzyczności u uczniów, a także poznawanie innowacyjnych rozwiązań w nauczaniu języka angielskiego, szkoła zostanie doposażona w pomoce dydaktyczne niezbędne do efektywnego prowadzenia zajęć z języka angielskiego.
 

#FunduszeUE      #FunduszeEuropejskie

Franek uzyskał tytuł laureata, natomiast Michał kolejny raz uzyskał tytuł finalisty tego konkursu. 

Brawo! 

Młodzież zadawała wiele ciekawych pytań związanych z trudami pracy żołnierzy, ich drogi edukacyjnej i zawodowej.

CCF_001047 

Szkołę reprezentował poczet sztandarowy oraz przedstawiciele społeczności szkolnej.

Już od nowego roku szkolnego w naszej szkole będzie realizowany projekt "Unikatowe nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej Nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu". Projekt będzie dofinasowany z Program Funduszy Europejskich dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytet X Lepsza edukacja, Działanie 10.1 Skuteczna edukacja.

Projekt obejmie 122 uczniów klas 3-8 Szkoły Podstawowej nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu, w tym 18 uczniów z niepełnosprawnościami, a także 10 nauczycieli.

Uczestników czeka wiele wyzwań i ciekawych aktywności. Dodatkowe zajęcia języka angielskiego, gry terenowe, zielona szkoła, spotkania z native speakerem oraz  Analiza Sposobu Uczenia się (LSA) wg. koncepcji Barbary Prashnig, w celu identyfikacji indywidualnych sposobów uczenia się każdego ucznia i wykorzystania tej wiedzy do planowania dalszego wsparcia.

Publiczność dopisała. Sala pękała w szwach i ... rozpoczał się bajkowy koncert. 

Występy taneczne solowe i grupowe, piosenki z bajek, filmów i gra na instrumentach. Masę wzruszeń, zabawy i dumy ze wszystkich występujących i zaangażowanych w przygotowanie koncertu uczniów.  Brawo. 

Cieszymy się ze wspólnie spędzonego czasu nie tylko w czasie koncertu, ale także w czasie przygotowań. To była bajkowa przygoda.

Wykorzystaliśmy materiały udostępnione przez Muzeum Polin w ramach akcji Żonkile. Obejrzeliśmy filmy edukacyjne przygotowane z tej okazji i wykonaliśmy żółte żonkile, które są symbolem tego wydarzenia.

Akcja trwa od 15 do 26 kwietnia. Wspólnie możemy pomóc. Wystarczy jedna rzecz z listy, która znajduje się na plakacie obok pokoju nauczycielskiego. Wszelkie pytania można kierować do Pani Kasi ze świetlicy szkolnej, która jest wolontariuszką naszego zamojskiego schroniska.

Uczniowie poznali historię pieniądza i sposoby zabezpieczania banknotów, dyskutowali nad tematem oszczędzania, następnie sprawdzali autentyczność pieniędzy.

Wesołych świąt.

Zadania wykonano w pracowni kuchennej wyposażonej w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

#LaboratoriaPrzyszlosci  #laboratoriaprzyszlosci

Wykonali prace plastyczne. Kropelki będą przypominały o oszczędzaniu wody!

Podczas zajęć słuchali wiersza Jana Brzechwy „Foka”. Oglądali film o fokach. Poznali wybrane gatunki tych zwierząt i ich tryb życia.

Następnie sprawdzili swoją wiedzę o fokach wykonując wspólnie test prawda/fałsz.

Na zakończenie warsztatów każdy uczeń wykonał swoją fokę z papieru. 

Uczniowie w czasie spotkania dowiedzieli się, jak zachować się w sieci, na co zwracać uwagę, jak radzić sobie w trudnych sytuacjach.

Wypełniali karty pracy i tworzyli superbohatrów, którzy mogą uratować z opresji użytkowników internetu.

Poznali wiele nowych pojęć: astronom, planetarium, Układ Słoneczny.

Znają planety Układu Słonecznego. Dowiedzieli się, że Ziemia i inne planety krążą wokół Słońca.

Największą atrakcją lekcji podsumowującej projekt edukacyjny było oglądanie planet i Słońca w okularach VR. Można je było oglądać z każdej strony. Uczniowie zajrzeli nawet do wnętrza Słońca.

Na zakończenie uczniowie wykonali w grupach pojazdy kosmiczne z materiałów o różnych fakturach.

Tego dnia uczniowie dowiedzieli się, jakie są objawy depresji, co mówić osobie z depresją, gdzie zwrócić się o pomoc w walce z depresją.

Uczniowie odczytywali też wspierające hasła, które mogli znaleźć w różnych miejscach szkoły.

Uśmiechnij się. Zróbmy coś razem. Nie wstydź się prosić o pomoc. Bądźmy razem. Mogę Ci pomóc. 

W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie.

W czasie suszy szosa sucha.

Ząb, zupa zębowa.

Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego.